Žinoma, galite priversti vaikus pasidalyti savo daiktais. Bet ikimokyklinio amžiaus vaikams dalijimasis, nes jie neturi duoti to paties laimės, kuris atsiranda dalijantis, nes jie nori, rodo naujas tyrimas.
Remiantis išvadomis, paskelbtomis gegužės mėnesio žurnale „Frontiers“ paskelbtoje išvadoje, tyrinėtojai nustatė, kad 3 ir 5 metų vaikai Kinijoje jautėsi laimingesni po to, kai savanoriškai pasidalino atlygiu su klasės draugu, nei tada, kai jie visą atlygį laikė patys. Psichologija.
Tai rodo, kad kai dalijimasis yra savanoriškas ir altruistiškas, vaikai patiria pozityvią nuotaiką, o tai gali paskatinti dar labiau dalintis, sakė pagrindinė tyrimo autorė Zhen Wu, Tsinghua universiteto Pekine, Kinijoje, psichologijos docentė.
Kai tikimasi, kad dalijimasis dėl socialinių normų, vaikai greičiausiai laikysis socialinės normos ir dar daugiau dalinsis, tačiau dėl to jie nepatiria laimės, sakė ji.
„Negalime tikėtis, kad maži vaikai dalinsis spaudimu ir bus tuo laimingi“, - „Live Science“ pasakojo Wu.
Ankstesniais tyrimais nustatyta, kad 22 mėnesių amžiaus mažamečiai vaikai džiaugiasi labiau, kai dalijasi savo noru. Kiti tyrėjai nustatė, kad vaikai nuo 3 iki 6 metų tikisi, kad žmonės pasidaliję bus laimingesni, nei to nepadarę.
Naujame tyrime tyrėjai iš Pekino darželių įdarbino 51 trejų ir 88 penkerių metų vaikus. Pusė ikimokyklinio amžiaus vaikų buvo supažindinti su situacija, kai jų buvo paprašyta pasidalyti savanoriškai, o antra grupė patyrė didesnį spaudimą dalytis.
Tyrimo metu visiems vaikams buvo įteikti šeši lipdukai kaip atlygis už galvosūkio, kuris jau buvo surinktas įpusėjus, kai jie pradėjo, užpildymą. Tada kiekvienam dalyviui buvo pasakyta, kad jis ar ji gali nuspręsti pasidalyti šiais lipdukais su kitu vaiku, kurio tyrimo metu nebuvo kambaryje, bet kuris, kaip spėjama, prieš dieną buvo užpildęs pirmąją galvosūkio pusę.
Pagal privalomo pasidalinimo scenarijų vaikams buvo pasakyta, kad lipdukai priklauso jiems, taip pat vaikui, kuris pradėjo galvosūkį, nes abu jie dirbo prie to paties galvosūkio.
Savanoriško pasidalinimo scenarijuje vaikams buvo pasakyta, kad lipdukai priklauso jiems, nes jie baigė galvosūkį. Bet taip pat jiems buvo pasakyta, kad kitas vaikas vakar užpildė kitokį galvosūkį ir negavo jokio atlygio, nes tyrėjas pamiršo atsinešti pakankamai lipdukų.
Tada visiems dalyviams buvo įteikti du vokai, vienas sau, kitas vaikui. Dalyvis galėjo nuspręsti, kaip išdalinti lipdukus sau ir kitam vaikui. Užsiėmimai taip pat buvo vaizduojami vaizdo įrašais, todėl koderatoriai galėjo įvertinti dalyvių veido išraiškas prieš įklijuodami vokus, jų metu ir po jų.
Dalijimasis mažais vaikais
Tyrimo metu nustatyta, kad amžius yra svarbus keičiantis ikimokyklinio amžiaus vaikams. Trisdešimt trys procentai trejų metų vaikų dalijosi lipdukais, kai tai buvo savanoriška, bet beveik dvigubai daugiau (63 procentai), pasidalino savo įklijais, kai tai buvo privaloma.
Tačiau 5-mečiai atrodė labiau linkę dalintis. Apie 68 proc. Jų savanoriškai pasidalino savo lipdukais, o 87 proc. Pasidalino, kai jautė spaudimą tai daryti.
Įdomu tai, kad 5 metų vaikai išdavė daugiau lipdukų, kai buvo įpareigoti dalytis, nei tada, kai galėjo tai padaryti savo noru. Tačiau, remiantis išvadomis, 3 metų vaikai dalijo panašų skaičių lipdukų, nesvarbu, ar jie buvo dalijami savanoriškai, ar privalomi.
Tyrimas rodo, kad vyresni vaikai labiau nei jaunesni vaikai laikosi socialinių normų situacijose, kuriose dalijamasi nuopelnais, sakė Wu. Nuopelnais pagrįstas požiūris reiškia, kad atlygis yra padalijamas atsižvelgiant į tai, kiek kiekvieno darbo prisideda atlikdamas užduotį.
Tarp vaikų, kurie norėjo dalintis, neatsižvelgiant į jų amžių, tyrėjai nustatė, kad ikimokyklinio amžiaus vaikai, kurie pasidalino savo noru, buvo laimingesni, kai įdėdavo lipdukus į kito vaiko voką, nei tada, kai įdėdavo lipdukus į savo voką. Kitaip tariant, dalijimosi aktas savanoriškai atnešė laimingiausias vaikų veido išraiškas, palyginti su dalijimusi dalimis ir net laikymą prie savęs kai kuriais lipdukais, nes jie uždirbo atlygį.
Vaiko supratimas apie nuopelnais pagrįstą pasidalijimą didėja su amžiumi, tačiau tam įtakos gali turėti ir kiti veiksniai. Vyresni vaikai geriau supranta kitų psichines būsenas, įskaitant jų emocijas, poreikius, norus ir norus, ir šis supratimas taip pat gali pagerinti vaikų dalijimąsi, sakė Wu.
Vaiko empatija, užuojauta, socializacija ir sąžiningumo jausmas taip pat gali turėti įtakos norui dalintis, sakė ji.
Vienas iš tyrimo apribojimų yra tas, kad nežinoma, ar ikimokyklinio amžiaus vaikai būtų elgęsi ir panašiai, jei būtų paprašyti pasidalinti su klasės draugu, kuris užduoties metu sėdėjo tame pačiame kambaryje.
Kitas apribojimas gali būti kultūrinis, sakė Wu. Kinijos kultūra pabrėžia harmoningus socialinius santykius, ir tikimasi, kad vaikai toje kultūroje laikysis privalomo dalijimosi normomis ir vykdys suaugusiųjų prašymus, sakė Wu. Todėl Kinijos vaikai gali priprasti laikytis socialinių normų iš esmės nepakeisdami savo emocijų, sakė ji.
Reikia atlikti papildomus tyrimus su mažais vaikais, kurie privalo keistis kultūromis, kuriose daugiau dėmesio skiriama savarankiškumui ir savarankiškumui, norėdami išsiaiškinti, ar tai sukelia daugiau nelaimingumo, palyginti su Kinijos ikimokyklinio amžiaus vaikais, sakė Wu. Tačiau, pasak turimų įrodymų, ji įtaria, kad savanoriškas dalijimasis kultūromis yra panašus.
